영어는 만학의 왕 영어는 만학의 왕

39. 압축명사절 (TO 절) 분리 -> 주어상승(Vt) 압축명사절인 to 절에서 공부해야 될 부분이 많다. 그쵸? 1) 주어가 없는 to절 2) 주어가 있는 to절 3) 주어가 있는 to절에서 to 삭제 4) 주어가 있는 to절에서 to be 삭제 -------------------------------------------------------- 오늘은 to 절 분리 (주어 상승) Subject Raising 에 대해서 공부해 보도록 하겠습니다. 영어의 3대원리 1) General → Specific 2) light → heavy 3) Old → new ========================================================= Old → new (상대적으로 친숙한 정보 o..

38. 압축명사절 (to 절) (heavy NP shift) 덩치가 큰 덩어리는 해석하기가 부담스러워서 맨 뒤로 보낸 습성이 영어라는 언어에 있다. 1) 그래서 주어가 되는 TO 절이 너무 뚱뚱하면 문장 제일 뒤로 보내고, 가주어를 사용하였다. (light → heavy) [ To tell us everything about it ] is important. → [ It ] is important [ to tell us everything about it. ] 2) 같은 맥락으로 TO 절 속에 TO 절이 주어로 들어가면 반드시 뒤로 던진다. (구조가 겹치니까 보기 않 좋다) 그리고 가목적어 it 이 아니고, 가주어 it을 남긴다. 그리고 to be 삭제가 일어난다. ex) I think [ that it..

37. 압축명사절 to절(+S) -> to be 삭제 1. 핵명사구 2. 명사절 3. 압축명사절 --------------------------------------------------- 1) 주어가 없는 TO절 2) 주어가 있는 TO절 3) 주어가 있는 TO절에서 TO 삭제 4) 주어가 있는 TO절에서 TO-be 삭제 ------------------------------------------------------ 감정동사, 사역동사, 생각/인식동사, 감각동사 뒤에서 TO절(+S)의 TO-be 삭제가 자주 일어난다. ----------------------------------------------------- To-be 삭제가 일어나면 (5형식의 목적격 보어의 형태) 명사 (to be) ing/ed..

36. 압축명사절 to 절 -> to 절(+s) -> to 삭제 제목의 의미가 무슨 뜻이냐면 주어가 표시되는 TO 절에서 to 가 삭제되는 경우!!!!! - 사역동사 중에서 make, have, let, help 와 감각동사(지각동사) 뒤에서는 to 삭제가 일어난다. - 왜??????????????????????????????????????????????????????????? ex) I couldn't get her to understand the theory. I couldn't make her understand the theory. I felt the floor shake. 왜? make, have, let 은 to 삭제가 필수다!!! help 는 to 삭제가 선택사항이다!!!!! 감각동사(지각동..

35. 압축명사절 (to 절) -> to 절 (+s) 지난 시간에 to 절에 주어표시가 되어 있지 않은 경우를 살펴 보았었다. 이번 시간에는 to 절에 주어표시가 되는 경우를 살펴보겠다. to절(+S) 은 동사 앞과 동사뒤에 위치할 수 있다. (전치사 뒤 NO) ------------------------------------------------------ 앞에서도 배웠지만 TO 절의 주어표시는 for 를 사용한다. (for + 목적격) 하필 왜? TO절의 미래지향적인 방향성(towardness)와 전치사 for 가 가지고 있는 방향성(~향하여)이 어울리기 때문이다. (둘은 제법 잘 어울린다.의미상) to 절의 주어로 쓰이는 for 는 주어 표시라는 특정 임무가 있기 때문에 전치사로 취급하지 않는다. ..

34. 압축명사절(to 절) -> to 절(-s) 1강부터 33강 까지 우리는 문법이라는 산의 3분의 1쯤 올라왔습니다. 잠시 숨을 고르고, 지금까지 올라왔던 길을 정리해 봅시다. 우리는 지금까지 무엇을 공부했습니까?를 두 마디로 정리하면, 1)핵명사구 2)명사절 이렇게 2가지를 배웠습니다. -------------------------------------------------------------- 명사 자리 = 동사 앞, 동사 뒤, 전치사 뒤 명사 자리에 들어갈 수 있는 형태 2가지 = 핵명사구(phrase), 명사절(clause) ------------------------------------------------------------ 명사자리에 들어갈 수 있는 2가지 형태 = noun-head..

33. 무거운 명사절 이동 (heavy NP shift) 명사 자리(동사 앞, 동사 뒤, 전치사 뒤)에 명사절(noun clause)이 오는 경우를 살펴보고 있습니다. 처음으로 ① 접속사 that 이 이끄는 절 : that 절 ② 의문사 wh- 가 이끄는 절 : 의문사 절 (의문문) ③ 감탄사 wh- 가 이끄는 절 : 감탄사 절 (감탄문) ④ 융합명사구 wh- 가 이끄는 절 : 융합명사구 절 명사절의 4가지 형태를 공부했다. 그런데............. 두 번째 의문사 절 이랑 네 번째 융합명사구 절 이랑 같은 WH-절 구조를 가지고 있어서, 같은 의문문을 쓰는 것 같아서, 둘을 구분하기가 헷갈려서 헤매었다. ----------------------------------------------------..

32. wh절 (융합명사구와 관계사절은 어떻게 다른가?) 융합명사구라는 용어가 참 낯설어서 배울 필요가 있을까? 라는 배움의 효용성에 대해 의심이 들더라!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 그냥 기존의 what 을 설명하는 the thing(s) which “선행사를 포함하는 관계대명사”라는 용어를 쓰면 안되나???? 라고 생각이 들더라!!! (아참! ‘관계대명사를 포함한 명사구’ 입니다!!) -------------------------------------------------------------- 잠깐!!!!!!! 두 용어의 개념의 핵심이 다르다!!!!! 1) 융합 명사구 : 무엇이 융합되었다는 말일까? 아하!!!! 관계사절이 융합된 명사구라는 말이구나!!!! 결국에는 what 이 명사라는 얘..